走廊尽头的教室总飘着桂花香，李老师鬓角染霜却笑眼弯弯，像极了童话里守护秘密花园的智者。她执粉笔如握花锄，在黑板这块沃土上为我们播撒知识的种子。
晨读时教"爱"字的场景至今鲜活：她将我的小手拢在掌心，笔尖游走处，阳光穿透玻璃在纸面跳跃。"左边三笔是母亲环抱的臂弯，右边四画像父亲撑伞的姿势。"她说话时粉笔灰簌簌飘落，恍惚间竟似看见横竖撇捺抽枝发芽。自此每个汉字都成了会呼吸的生命，在作业本里开出一畦畦向日葵。
雨季来临时，她素布包里永远备着蓝底白花的旧伞。那次暴雨突至，三十八双小脚挤在屋檐下张望，她变戏法似的展开伞骨，雨滴便成了蹦跳的音符。我们踩着水花回家时，瞥见她衬衫左肩晕开的深色云朵——原来魔法伞只能遮住童真的天空。
玻璃罐里的星星糖叮咚作响，那是奖励给敢于举手提问的勇者。她批改作业不用红笔，总以蓝墨水勾勒云纹：算错的题目旁画蓄雨的小云，潦草的字迹边描舒展的柳枝。我的作文本因此成了四季流转的画册，秋雁掠过算术格，春藤攀上田字框。
最珍贵的是她凝视每个学生的眼神，清澈如溪水倒映星空。小胖运动会上摔跤，她说这是熊猫滚绣球；玲玲剪纸总歪斜，她赞许像风中摇曳的野百合；连总把颜料混作一团的小明，也成了她口中的"小莫奈"。毕业那天我们收到特别的种子袋，她说每颗都藏着不同的花期。
如今教室窗台的波斯菊又开了，年复一年将阳光酿成蜜。那些被温柔浇灌的岁月，终将在岁月里长成蒲公英，带着她给予的勇气飞向远方。
走廊尽头的教室总飘着桂花香，李老师鬓角染霜却笑眼弯弯，像极了童话里守护秘密花园的智者。她执粉笔如握花锄，在黑板这块沃土上为我们播撒知识的种子。
晨读时教"爱"字的场景至今鲜活：她将我的小手拢在掌心，笔尖游走处，阳光穿透玻璃在纸面跳跃。"左边三笔是母亲环抱的臂弯，右边四画像父亲撑伞的姿势。"她说话时粉笔灰簌簌飘落，恍惚间竟似看见横竖撇捺抽枝发芽。自此每个汉字都成了会呼吸的生命，在作业本里开出一畦畦向日葵。
雨季来临时，她素布包里永远备着蓝底白花的旧伞。那次暴雨突至，三十八双小脚挤在屋檐下张望，她变戏法似的展开伞骨，雨滴便成了蹦跳的音符。我们踩着水花回家时，瞥见她衬衫左肩晕开的深色云朵——原来魔法伞只能遮住童真的天空。
玻璃罐里的星星糖叮咚作响，那是奖励给敢于举手提问的勇者。她批改作业不用红笔，总以蓝墨水勾勒云纹：算错的题目旁画蓄雨的小云，潦草的字迹边描舒展的柳枝。我的作文本因此成了四季流转的画册，秋雁掠过算术格，春藤攀上田字框。
最珍贵的是她凝视每个学生的眼神，清澈如溪水倒映星空。小胖运动会上摔跤，她说这是熊猫滚绣球；玲玲剪纸总歪斜，她赞许像风中摇曳的野百合；连总把颜料混作一团的小明，也成了她口中的"小莫奈"。毕业那天我们收到特别的种子袋，她说每颗都藏着不同的花期。
如今教室窗台的波斯菊又开了，年复一年将阳光酿成蜜。那些被温柔浇灌的岁月，终将在岁月里长成蒲公英，带着她给予的勇气飞向远方。
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