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减负路上的星光
减负 何方
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第一次听到"减负"这个词是在政治课上,班主任用粉笔在黑板上重重写下这两个字时,粉笔灰簌簌落在讲台边缘。那天傍晚,我们三五成群走在紫藤花架下,书包带勒红的肩膀突然变得轻松,仿佛能看到周末踏青时漫天飞舞的纸鸢。

可当晨读铃声照常响起,各科课代表依然抱着半人高的试卷进门。数学老师扶了扶眼镜说:"素质教育不是不学习,重点中学的分数线又涨了五分。"粉笔灰还是日复一日落在我们的课桌上,只是这次变成了二次函数与被动语态的符号。窗外的梧桐树发了新芽,我们的课间却仍在背诵《岳阳楼记》的段落解析。

我常望着教室后墙的《千里江山图》出神。王希孟十八岁就能绘出这样的鸿篇巨制,而我们连周末去美术馆的时间都被补习班填满。李岚清爷爷说"学会生活",可我们的生活被切割成无数个四十五分钟的碎片,连仰望星空都成了奢侈。

但总有些微光在缝隙中闪烁。上周三,语文老师带我们到操场上观察云朵写诗;生物课解剖鲫鱼时,小胖悄悄把鱼卵养在矿泉水瓶里说要观察生命奇迹。这些零星的时刻,就像夜空中忽明忽暗的星子,提醒着我们教育不该只是试卷上的红对勾。

或许真正的减负不是卸下书包的重量,而是给每个梦想生长的空间。当春天的蒲公英再度飘过校园围墙时,我期待能有更多时间蹲下来观察它们降落的方向,能在日记本里记录下不只是答题技巧,还有那些怦然心动的成长瞬间。

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