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寻找学习与兴趣的平衡点
如何 快乐
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晚自习时,我望着课桌上堆叠的练习册,笔尖在草稿纸上划出深深浅浅的墨痕。窗外的蝉鸣混着翻书声,像首永不停歇的夏日协奏曲。突然想起上周美术课被数学老师占用的那节课,书包里那盒没拆封的水彩颜料,此刻在课本缝隙间露出半截蓝色包装。

记得五年级时,我总爱在课间临摹课本插图。每当彩铅在纸上游走,就像给知识穿上了新衣。可升入初中后,课程表上属于兴趣课的时间逐渐被各种公式推导取代。就像玩跷跷板时,学习这端被不断加码,兴趣那头只能悬在半空,连呼吸都变得小心翼翼。

但转机总在意料之外。那天语文老师布置的作文题《我的秘密花园》,让我第一次将植物观察笔记里的野花标本贴在作文本上。当"酢浆草三小叶的排列规律"遇上"生物课本的光合作用示意图",我突然发现,原来兴趣的藤蔓也能攀着知识的竹架生长。现在每周五的校报时间,我负责的"自然笔记"专栏,既是展示植物标本的窗口,也是练习说明文写作的园地。

现在的课桌上,数学草稿本边角常冒出几笔速写,错题集里偶尔夹着银杏书签。也许真正的平衡不是精准的等分,而是像彩虹跨越雨幕那般,让不同的色彩在适当的位置绽放。当知识化作沃土滋养热爱,那些曾被试卷掩埋的种子,终会在某个春天破土而出。

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