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调解风波中的成长
叙事 作文
13020

开学第三周,我挂上崭新的少先队大队长标志时,隔壁单元的小童童攥着皱巴巴的卫生纸来找我。这个二年级小男生鼻尖泛红,说他们班总被一年级小孩堵在楼梯口起哄,连老师准备的流动红旗都沾上了墨水渍。

午休铃声刚响,我揣着记录本往明德楼跑。春风裹着玉兰花香掠过走廊,一年级教室门前却空荡荡的。窗台上摆着几盆绿萝,叶片上的水珠折射着阳光,像等待检阅的士兵。第二天特意绕道去看,果然有三个戴蓝领巾的男生正对着教室做鬼脸,活像动画片里的捣蛋三人组。

"同学,你们在玩什么游戏呀?"我掏出记录本时,带头的卷发男生立刻把手背到身后。他们胸前的校徽沾着草屑,显然是午休时在操场打滚了。得知是二(1)班的学生,我蹲下来平视他们的眼睛:"上周你们班刚得文明班级奖状吧?教导主任说要在升旗仪式上表扬呢。"

三个小家伙你看我我看你,卷发男生突然抽了抽鼻子:"我们班黑板报被画花了......"原来上周五的美术课上,一(3)班几个男生路过时往他们教室丢纸团。我摸摸他翘起的衣领:"那咱们做个约定好不好?我去找一(3)班说明情况,你们把教室门前的纸屑扫干净。"

后来在教师办公室遇见二(1)班班主任,她正在给一盆吊兰浇水。"孩子们自己写了道歉信,还帮着修补了黑板报。"水流在绿叶上汇成晶莹的珍珠,让我想起那天三个男孩认真扫地的样子。原来化解矛盾不单要劝架,更要给犯错的人搭一座下台阶的梯子。

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