试题内容：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面一首诗歌．完成后面的问题，
出都留别诸公（其二）①
[清]康有为
天龙作骑万灵从，独立飞来缥缈峰。
怀抱芳馨兰一握，纵横宙合雾千重。
眼中战国②成争鹿，海内人才孰卧龙？
抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋③。
（选自《清诗选》）
[注〕①康有为第一次上书堵请求变法，但备受阻扰攻击。次年愤而返乡，临行时作七律五首赠与友人。②战国：指帝国主义列强。③啸青锋：啸，剑鸣声；青锋，剑。
（1）诗歌颔联主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（3分）
答：___________________________________________________________
（2）请结合全诗，简要概括诗中主人公的形象特点。（3分）
答：___________________________________________________________
试题答案：
6．【答案】示例1：运用了对比的表现手法。诗人个人高尚的志趣，与阴霾混沌的社会环境形成了鲜明的对比。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
示例2：运用了反衬的表现手法。借阴霾混沌的社会环境反衬出诗人个人高尚的志趣。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
示例3：运用了象征的表现手法。诗人以“芳馨”“兰”来象征自己的理想和抱负，以“雾千重”来象征渺茫的前途或阴霾混沌的社会环境。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
【命题立意】本题考查赏析诗歌的表现手法。能力层级为D级。
【解析】回答这类题目，首先要找出诗歌在艺术表现方面的突出特点，然后结合对诗句的分析回答。答题步骤如下：(1)准确指出用了何种方法；(2)结合诗句阐释怎么用、为什么用这种方法；(3)此手法如何表现人物的感情变化。
（2）【答案】豪情万丈；志趣高远；忧国伤时；雄心不渝。
【命题立意】本题考查赏析诗歌的形象。能力层级为D级。
【解析】根据诗词中描写形象的相关语句，结合注释，结合时代背景等，分析形象的特征。
试题内容：
（三）古代诗歌阅读（6分）
6．阅读下面一首诗歌．完成后面的问题，
出都留别诸公（其二）①
[清]康有为
天龙作骑万灵从，独立飞来缥缈峰。
怀抱芳馨兰一握，纵横宙合雾千重。
眼中战国②成争鹿，海内人才孰卧龙？
抚剑长号归去也，千山风雨啸青锋③。
（选自《清诗选》）
[注〕①康有为第一次上书堵请求变法，但备受阻扰攻击。次年愤而返乡，临行时作七律五首赠与友人。②战国：指帝国主义列强。③啸青锋：啸，剑鸣声；青锋，剑。
（1）诗歌颔联主要运用了哪种表现手法？请简要分析。（3分）
答：___________________________________________________________
（2）请结合全诗，简要概括诗中主人公的形象特点。（3分）
答：___________________________________________________________
试题答案：
6．【答案】示例1：运用了对比的表现手法。诗人个人高尚的志趣，与阴霾混沌的社会环境形成了鲜明的对比。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
示例2：运用了反衬的表现手法。借阴霾混沌的社会环境反衬出诗人个人高尚的志趣。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
示例3：运用了象征的表现手法。诗人以“芳馨”“兰”来象征自己的理想和抱负，以“雾千重”来象征渺茫的前途或阴霾混沌的社会环境。表达出诗人对上书受到重重阻挠而不达(壮志难酬)的愤慨。
【命题立意】本题考查赏析诗歌的表现手法。能力层级为D级。
【解析】回答这类题目，首先要找出诗歌在艺术表现方面的突出特点，然后结合对诗句的分析回答。答题步骤如下：(1)准确指出用了何种方法；(2)结合诗句阐释怎么用、为什么用这种方法；(3)此手法如何表现人物的感情变化。
（2）【答案】豪情万丈；志趣高远；忧国伤时；雄心不渝。
【命题立意】本题考查赏析诗歌的形象。能力层级为D级。
【解析】根据诗词中描写形象的相关语句，结合注释，结合时代背景等，分析形象的特征。
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